為貫徹落實學(xué)校“三個三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強(qiáng)整體科研實力，推動學(xué)校科研水平邁上新臺階，近日起，學(xué)校科研處牽頭，各學(xué)院（部）相繼組織承辦學(xué)術(shù)交流系列活動。官微特開設(shè)專欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺，也為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。第四十五期由人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院承辦。近日，人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院邀請吉林大學(xué)于立娟教授作“機(jī)電傳動課程思政建設(shè)與教學(xué)實踐”專題學(xué)術(shù)講座。人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院全體教師參加本次活動。

講座伊始，于立娟教授深入剖析了機(jī)電傳動課程中融入思政元素的重要性和緊迫性。她指出，在工程專業(yè)課程中開展思政教育，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、工程倫理意識和工匠精神。然而，當(dāng)前在教學(xué)過程中，存在著思政元素挖掘不深入、融入方式生硬等問題。針對這些問題，于教授從多個維度分享了她的寶貴經(jīng)驗。其一，深入挖掘課程中的思政元素。機(jī)電傳動課程蘊(yùn)含著豐富的思政素材，如我國在機(jī)電領(lǐng)域的發(fā)展歷程、杰出科學(xué)家的愛國奉獻(xiàn)精神、工程實踐中的職業(yè)道德規(guī)范等。通過將這些元素與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合，能夠讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時，樹立正確的價值觀。其二，創(chuàng)新教學(xué)方法。于教授介紹了多種將思政教育融入課堂教學(xué)的方法，例如案例教學(xué)法，通過講述實際工程案例中的思政故事，引發(fā)學(xué)生的思考和共鳴；項目式學(xué)習(xí)法，在課程項目設(shè)計中融入思政要求，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。  

在互動環(huán)節(jié)，學(xué)院教師們積極提問，就如何在具體教學(xué)內(nèi)容中更好地融入思政元素、如何評價課程思政的教學(xué)效果等問題與于教授進(jìn)行了深入交流。于教授耐心解答，并結(jié)合實際案例給出了具體的建議和指導(dǎo)。講座最后，人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長曲興田對于立娟教授的精彩分享表示衷心感謝，并強(qiáng)調(diào)課程是學(xué)院教學(xué)工作的重要任務(wù)。此次講座為學(xué)院教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望教師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷提升課程思政建設(shè)水平，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)工程人才貢獻(xiàn)力量。

通過本次專題講座，教師們對機(jī)電傳動課程思政建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識和更明確的方向，為學(xué)院進(jìn)一步深化教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

撰稿：人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、科研處    編輯：曹印