為貫徹落實學校“三個三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強整體科研實力，推動學校科研水平邁上新臺階，由學校科研處牽頭，各學院（部）相繼組織承辦學術(shù)交流系列活動。官微特開設專欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動，為教師們搭建學習平臺，也為學校教育教學創(chuàng)新注入新活力。第四十八期由城建學院承辦。近日，城建學院邀請吉林建筑大學劉輝教授作“拓寬科研視野，凝聚創(chuàng)新合力:協(xié)同創(chuàng)新視角下的項目培育與高水平成果產(chǎn)出”專題學術(shù)講座。城建學院安全工程專業(yè)全體師生共同參加。

講座伊始，劉輝圍繞研究方向與創(chuàng)新切入點展開討論，他指出安全工程領(lǐng)域需兼具技術(shù)與管理視角，打破單打獨斗局面，強化校內(nèi)跨學科、校企及校際協(xié)同創(chuàng)新，聚焦國情下的實際問題開展研究。技術(shù)創(chuàng)新可從安全與人工智能結(jié)合、安全功能管理、數(shù)據(jù)獲取方法等角度切入，同時需注重研究問題的嚴謹性與重要性，通過理論創(chuàng)新、方法技術(shù)創(chuàng)新或視角創(chuàng)新破解領(lǐng)域發(fā)展難題。

在項目培育與高水平成果產(chǎn)出方面，劉輝系統(tǒng)闡述了從課題構(gòu)思到論文發(fā)表的完整路徑。他指出，研究靈感應立足國家政策、產(chǎn)業(yè)需求與學術(shù)前沿，通過團隊協(xié)作將想法轉(zhuǎn)化為具有明確目標與技術(shù)路線的實施方案；在項目申報時，須精心提煉標題、關(guān)鍵詞與核心創(chuàng)新點。基于項目研究，他強調(diào)論文寫作須遵循創(chuàng)新性、科學性與邏輯性的“三性”原則，在實驗條件受限時可借助模擬仿真推進，并注重理論模型與實驗驗證的結(jié)合。投稿階段應精準匹配期刊，善用圖表呈現(xiàn)成果，嚴格區(qū)分摘要與結(jié)論功能。劉輝總結(jié)，項目是論文的源泉，二者相輔相成，科研工作者應在推進項目的同時嚴謹寫作、恪守學術(shù)規(guī)范，最終實現(xiàn)高水平成果的持續(xù)產(chǎn)出。

本次講座不僅深化了安全專業(yè)師生對協(xié)同創(chuàng)新與科研范式的理解，也為城建學院搭建了高水平的學術(shù)交流平臺。與會師生紛紛表示，講座為大家未來的教學、科研與專業(yè)學習開辟了新思路，注入了新動力，進一步凝聚了專業(yè)發(fā)展的信心。

撰稿：城建學院、科研處    編輯：曹印