為貫徹落實(shí)學(xué)校“三個(gè)三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強(qiáng)整體科研實(shí)力，推動(dòng)學(xué)?？蒲兴竭~上新臺(tái)階，近日起，學(xué)?？蒲刑帬款^，各學(xué)院（部）相繼組織承辦學(xué)術(shù)交流系列活動(dòng)。官網(wǎng)特開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動(dòng)，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。第四十三期由文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院承辦。近日，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院長(zhǎng)春理工大學(xué)封偉毅教授作“從‘數(shù)據(jù)收集’到‘決策支撐’，市場(chǎng)調(diào)研的全流程邏輯與常見(jiàn)陷阱規(guī)避”專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座。經(jīng)濟(jì)與文化理系師生參與。

講座開(kāi)始，封偉毅教授就以“為什么要做市場(chǎng)調(diào)研”“市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值所在”這兩個(gè)問(wèn)題開(kāi)啟本次講座，正如“沒(méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”所言，市場(chǎng)調(diào)研是獲取真實(shí)信息、做出科學(xué)決策的重要前提。因此封教授積極鼓勵(lì)大家深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研工作。他強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，要精準(zhǔn)定義所面臨的問(wèn)題，明確清晰的目標(biāo)，唯有如此，才能確保調(diào)研工作有的放矢、取得實(shí)效。

隨后，封偉毅教授著重闡述了調(diào)研方法中的探索性研究和結(jié)論性研究，幫助大家更清晰地理解如何規(guī)避調(diào)研過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方面，封教授強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)規(guī)則，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)精準(zhǔn)把握題目與選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系。為使大家更直觀地理解提升調(diào)研質(zhì)量的重要性以及挖掘變量之間關(guān)系的方法，封教授以?xún)蓚€(gè)典型案例進(jìn)行說(shuō)明：一是冰淇淋銷(xiāo)量與溺水人數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量，在特定情境下可能存在潛在聯(lián)系；二是廣告投入與品牌知名度之間的關(guān)系，廣告投入的多少如何影響品牌知名度的提升，以及這種影響背后的復(fù)雜因素。通過(guò)這兩個(gè)案例，封教授引導(dǎo)大家深入思考如何提高調(diào)研質(zhì)量，進(jìn)而挖掘出變量之間更深層次的關(guān)系。

 在本次講座中，封偉毅教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦市場(chǎng)調(diào)研的全流程邏輯以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，展開(kāi)了全面且深入的講解。他從理論架構(gòu)出發(fā)，逐步延伸至實(shí)際案例，通過(guò)多層次、多維度的剖析，為同學(xué)們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的知識(shí)盛宴。此次講座讓同學(xué)們收獲頗豐，大家不僅能將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與真實(shí)場(chǎng)景中的實(shí)際需求深度結(jié)合起來(lái)，更能帶著這份實(shí)踐積累在后續(xù)市場(chǎng)調(diào)研大賽中精準(zhǔn)施展才華，彰顯經(jīng)管系學(xué)子獨(dú)有的專(zhuān)業(yè)魅力與風(fēng)采。

撰稿：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、科研處    編輯：曹印